贯彻和谐主线，树立优良学风

耿海华

构建和谐校园是我国构建和谐社会的一个重要方面，以人为本、全面建设和谐大学校园一直以来都是各高校的工作重点。要建设好和谐的大学校园就必须切实加强和改进思想政治理论课教学，深入开展大学生社会实践活动，大力加强校园文化建设，加强校园网络建设和管理，积极建设平安和谐的大学校园。

构建和谐班集体一直是经济管理系的工作中重点，和谐促发展自始至终贯穿我系学生管理工作的主线，在教师教书育人的同时与学生建立良好的关系。

一、统一师生对于“大学学习”看法

高职院校培养出来的人才是“能工巧匠”，经济管理系老师们在学生开学之初就给学生们灌输将来就业的思想，使学生们在开学的时候就了解将来的就业动向，还请来企业的领导给学生们讲本专业的市场潜景，我们应该如何就业？如何择业？在课堂老师也会把这种思想灌输给学生们，这就使学生们时时刻刻都明白自己的将来未来方向，在课堂上老师们也经常和我们探讨关于未来就业的知识，使我们时时刻刻都为三年后着想。对于课业的设置，经济管理系也是用心良苦，既要使学生们学到扎实的基础知识，也要对专业课和实践课有一个全方位理解和把握。新生入学时，进行基础课与专业课的交叉，使学生们在学习基础课时，就会对专业课产生最初的认识，这种认识虽然只是对专业知识的肤浅认识，但是这是为未来在学习专业奠定下坚实基础。同时，经济管理系十分注重对专业课的选择，既要注重对专业课的掌握，也要尊重学生们对自己所学专业的学科选择，这种有机的结合使学生们在学校会有一种的被感觉尊重的感觉，同时，还有一种作为主人翁的感觉，他们会把学校的荣辱当作个人的荣辱来看待。

二、班主任和副班主任与学生的交流

高中生从高中校园走进大学校园，必然有很多东西是不适应的，这就要求学校要时时紧紧盯住学生们在开学之初的心理变化，及时了解学生的想要知道的东西，使学生们有一种归宿的感觉，使他们明白学校时时刻刻都在关心他们的需要。

经济管理系就是从这方面出发，为了让学生们有这种归宿感，要求每名班主任要经常到班里去，在大型的集会和重要场合，每名班主任到场，班中的考勤，纪律和早晚自习班主任都要知道这些情况，这些都是作为考核工作记录。

经济管理系的副班主任大多数都是学生党支部的成员，这些同学大多是从经济系学生干部中挑选出来的，都具有十分丰富的学生工作经验。同时，为了能够为新生更好的服务，经济管理系在新生入学的前几天就把这些副班主任召集到学校，进行十分严格的上岗培训，在新生入学前还要和班主任取得联系，共同来商议如何建设班级。

每年新生入学时，是最繁忙的时候。这些副班主任就成为重要的力量，他们明白新生到这所新校园时，最需要的是什么？所想的又是什么？副班主任的另一项工作是宣传学校的规章制度，为新生讲解学校的各个学生组织，学校的各个社团，宣传这些是为了让学生能丰富课余时间，使学生在学校里的生活多姿多彩。经济管理系的副班主任工作一般要到新生的第一学期期末，这样，新同学就基本上就都能够了解校园，了解学校的规章制度，为以后在学校里工作学习打下良好基础。

三、建设班级间的和谐

作为北京电子科技职业学院科技工程学院最大的系，经济管理系十分注重专业与专业，高年级与低年级，高年级专业与低年级专业的交流，使他们能够相互认识，结交友谊，了解不同专业的特点。经济管理系经常举办大型活动，以促进各个方面交流。每年举办的“经济管理系党团知识大赛”就是促进交流的典范，每年临近“七••••一”中国共产党的生日的时候，经济管理系就会举行大型的比赛，这个比赛是以专业为单位的。大赛普及和加强了解中国共产党的知识和中国共产主义青年团知识，促进各专业竞争与合作是党团知识大赛的的核心思想。经过比赛使专业之间加强交流，促进专业的合作。

另外，经济管理系举办的技能大赛就是以专业对抗为主大型技能比赛的活动，专业技能大赛是一次彻底打破高年级与低年级，高年级专业与低年级专业的比赛。这场比赛使低年级的学生领略到，学哥和学姐的专业水准；高年级的学生们也知道了，学弟学妹的“初生牛犊不怕虎的气势”，高年级的学生与低年级的学生通力合作，使技能大赛托向高潮。

技能大赛的裁判都是从企业来的高级主管人员，他们对参赛的学生的专业水平十分欣赏，说他们的技能水平已经达到了相当的水平，有些学生甚至可以不用培训直接上岗。

从这些高层主管的话中我们知道，经济管理系为了促进学生的交流是多么的用心，这种用心不是简简单单，既要学习专业课程，还要培养学生的专业实践与动手能力。

四、促进学生与学生之间的交流

大学是一个相对独立，相对自由的环境，学生往往只忙于自己的学习与生活，致使有的同班同学甚至同宿舍同学之间的交流都很少，互相关心和帮助非常有限，这样的情况对建立和谐的同学关系是非常不利的。

促进学生之间的交流不同于促进班级与班级之间的交流。学生之间的交流主要是侧重于兴趣爱好，理想等，这是一个比较细致的工作，由于每个人的个人经历不同，所以造就的性格也不同。基于这个事实经济管理系开展以兴趣爱好为主的活动，如：篮球比赛、足球比赛等。组织比赛以兴趣爱好为主，自由组队，充分尊重学生们的自主选择性，给他们有一种相对自由的宽松环境，使他们的主动性和积极性发挥的最大。

以组队的形式促进学生的交流是一种人与人的单方面的交流，这种形式是非专业性的，只要志趣相投都可以形成。而且以这种形式组队还可以跨越系部，促进经济管理系与工程技术已和艺术的交流，使各系之间呼网，加强沟通彼此合作。

促进学生的交流与合作，是积极健康的合作，不是以形成小集团，小团体为目的。建立的组织也是要受到监督的，这样才能使这个组织健康的发展下去，不会成为危害的社会的组织。

总之，构建和谐校园，是教育规律的体现，是物质文明、精神文明、政治文明的需要。构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统性工程，是一个需要随着教学、科研和学院的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题，需要全社会尤其是我们学院全体教职工和学生的共同参与和不懈努力。新时期，我们要树立“以人为本”的理念，树立公平观、荣辱观、和谐文化观，按照构建和谐社会的要求，团结一心、众志成城，把我们的学院建设得更好！

         　　　　（作者为科技工程学院经济管理系学生）